창의적수업 전문적 학습공동체 공개 수업

2017년 5월 30일 5교시,  수업자 구○○

1. 수업 개요

과목(단원)	국어 6. 받침이 있는 글자	대상 및 장소	1-1 (교실)
본시주제 (차시)	받침을 더해 새로운 글자 만들기(4/10)	수업일시	2017.5.30.5교시
성취기준	받침이 있는 글자의 짜임을 알고 글자를 읽을 수 있다.

2. 수업자의 의도

이 단원은 받침이 있는 글자의 짜임을 알고 받침이 있는 글자를 바르게 읽고 쓸 수 있는 기초능력을 기르는데 목적을 두고 있다. 현재 반 아이들의 국어과 능력을 살펴보면 자·모음자를 정확히 읽고 쓸 수 있는 아이들이 대부분이나 가끔 자·모음자의 모양을 좌우가 바뀌게 쓰는 아이들이 4명 정도 있으며, 자·모음자의 모양과 이름을 헷갈리는 아이들이 3명 정도 있다. 이러한 반 아이들에게 받침이 있는 글자의 짜임을 알려주기 위해 자음자와 모음자를 이용하여 자신이 알고 있는 주변 사물의 이름을 만들기 놀이를 통해 익히고자 한다.

이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘문화 향유 역량’이다. 글자의 짜임을 학습하는 것을 통해 한글을 읽고 쓸 수 있는 능력을 갖추어 말놀이의 성격이 두드러진 글자를 재미있게 읽을 수 있고, 언어 유희성이 뛰어난 문학 작품을 재미있게 읽고 쓸 수 있도록 수업을 설계하고자 한다. 그리고 자음자와 모음자를 조합하여 받침이 있는 글자가 만들어진다는 원리를 이해할 수 있도록 즐겁게 참여 하면서 익힐 수 있도록 하고 싶다.

3. 배움 활동 재구성(단원 재구성)

차 시	주요 배움 활동	핵심기능
1-2차시	•글자를 정확하게 쓰지 못해 겪는 일 알아보기 •글자를 정확하게 써야 하는 까닭 알기	집중하며 보고 듣기 글자의 틀린 부분 찾기
3차시	•받침이 있는 글자와 없는 글자의 차이점 살펴보기 •받침이 더해짐에 따라 달라지는 글자 알기	달라진 점 찾기 받침 알아보기
4차시 (본시)	•주어진 낱말에 받침을 더해 새로운 글자 만들기	글자 만들기
5-6차시	•이야기에서 받침이 있는 글자 찾기 •받침이 있는 글자에 주의하며 이야기 읽기	글자 찾기 받침 있는 글자 읽기
7-8차시	•받침이 있는 글자 반듯하게 쓰기	글자 쓰기
9-10차시	•받침이 있는 글자로 놀이하기	글자 놀이하기

국어과 배움중심 교수-학습 과정안

성취기준

▸ 받침이 있는 글자의 짜임을 알고 글자를 읽을 수 있다.

배움주제

▸ 받침을 더해 새로운 글자 만들기

관련교과 및 단원(차시)

▸ 국어 6. 받침이 있는 글자(4/10)

배움의 흐름

배움활동

자료

탐색하기

글자의 짜임 알아보기

•글자의 달라진 점을 찾아볼까요?

‘기’와 ‘김’에서 달라지는 점을 살펴본다

- ‘하’와 ‘한’의 글자에서 달라진 찾아본다.

•오늘은 무엇을 배울까요?

- 배움주제 확인하기

(받침을 넣어 새로운 글자를 만들어 봅시다.)

지식 발견하기

받침을 넣어

글자 만들기

•‘어떤 글자 될까‘노래를 부르며 글자를 만들어 봅시다.

- 자음 ‘ㅍ’이 모음 ‘ㅏ’를 만나면 만나면 어떤 글자 될까 생각해 보자 그것은 ‘파-’

- 글자 ‘파’가 자음 ‘ㄹ’를 만나면 만나면 어떤 글자 될까 생각해 보자 그것은 ‘팔-’

자음 ○○이 글자 ○가	모음 ○를 자음 ○을	만나면	만나면
어떤 글자 될까	생각해-보자	그것은	○-

•그림을 보고 받침을 넣어 글자를 만들어 봅시다.

- 제시된 그림을 보고 받침(자음)을 넣어 글자를 만들어 보기

- ‘받침 완성하기’ 학습지를 하고 확인해 보기

지식 적용하기

받침이 있는

친구 이름 찾기

•받침이 있는 친구 이름을 찾아봅시다.

받침이 없는 친구 이름은 누구일까요? 조유호, 최우주, 이미례

- 이름에 받침이 있는 친구는 누구일까요?

- 받침이 두 개가 들어간 친구는 누구일까요?

- 받침이 세 개가 들어간 친구는 누구일까요?

- 자음자 카드에서 뽑은 자음자가 받침으로 들어간 친구 이름을 찾아봅시다.

정리하기

학습

정리하기

•받침은 글자의 어디에 있을까요?

-글자의 아래쪽에 있습니다.

•받침이 있는 글자는 어떻게 만들 수 있나요?

-받침이 없는 글자에 자음자를 붙여 만듭니다.

-여러 가지 글자에 받침을 붙이면 됩니다.